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Sexta-feira,
22/2/2008
Berkeley Webcasts
Julio
Daio Borges
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Digestivo nº 355 >>>
Que a internet está promovendo uma revolução na mídia, todo mundo sabe; já que a internet provoca uma mudança histórica também na educação, estamos começando a perceber agora. E uma boa base para impulsionar esse tipo de reflexão são os podcasts que a Universidade de Berkeley, na Califórnia, disponibiliza para o mundo todo. A cada semestre, alguns cursos oferecidos são selecionados e cada aula é gravada e indexada no site da universidade em formato MP3. Os assuntos são os mais variados possíveis e, neste primeiro semestre de 2008, pode-se acompanhar disciplinas de economia, biologia, história, filosofia e até uma série de palestras (lectures) com políticos envolvidos na eleição norte-americana deste ano. Que o e-learning, assim como o e-commerce, é uma das iniciativas que mais cresce no Brasil, todo mundo também sabe — mas o que pode acontecer se outras grandes universidades seguirem o exemplo de Berkeley? A aceitação tem sido tanta que as matérias em podcast têm, invariavelmente, mais inscritos do que vagas — e os professores recebem e-mails com consultas do mundo todo. A novidade, mais recentemente, são os webcasts, onde as aulas são filmadas e, multiplicadas pelo número de downloads, fazem os quinze minutos de fama para mestres e calouros. A melhor parte, claro, é poder usufruir desse conhecimento, devolvendo à universidade um papel social que ela perdeu, fechando-se no hermetismo da pesquisa e na burocracia dos acadêmicos. E no Brasil, quem vai tomar a dianteira?
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Julio Daio Borges
Editor
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COMENTÁRIO(S) DOS LEITORES
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| | 21/2/2008 | | | 12h37min | | | | | | | | | 23/2/2008 | | | 02h29min | | | Acho que, no Brasil, infelizmente, falta o princípio básico: valorizar o professor.
| | | [Leia outros Comentários de bernard] |
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